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中國近現代十大教育家排行榜

中國近現代十大教育家排行榜

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排行榜123
更新時(shí)間:2023-12-29 09:36:12·4.28K投票次·瀏覽:1000
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教育家是在教育領(lǐng)域做出突出貢獻的人,教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,中國是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史和燦爛文化的國家,教育在中國也有著(zhù)十分悠久的歷史,從古至今,也誕生了一大排教育名家,那么中國近現代教育名家有哪些?近代著(zhù)名教育家有哪些人?排行榜123網(wǎng)為大家介紹中國近現代十大教育家。

中國近現代十大教育家排行榜

張伯苓
國籍:中國
職業(yè):教育家
推薦理由:張伯苓于1876年出生呢關(guān)于天津,畢業(yè)于北洋水師學(xué)堂,是中國現代職業(yè)教育家,近代著(zhù)名愛(ài)國教育家,南開(kāi)系列學(xué)校創(chuàng )辦者,同時(shí)也是西方戲劇以及奧運會(huì )的最早倡導者,被譽(yù)為中國奧運第一人。作為中國現代教育的一位創(chuàng )造者,其先后創(chuàng )辦了南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中等學(xué)校,為國家培養了包括周恩來(lái)在內的大批人才,后于1951年2月23日,在天津病逝。【展開(kāi)】
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陶行知
國籍:中國
職業(yè):教育家,思想家
推薦理由:陶行知是我國近代的一位很偉大的思想家,教育家,也是中國人民救國會(huì )和中國民主同盟的主要領(lǐng)導人之一。陶先生的目光進(jìn)一步聚焦到中國的鄉村教育。1926年,陶行知發(fā)表了《中華教育改進(jìn)社改造全國鄉村教育宣言》。【展開(kāi)】
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俞敏洪
國籍:中國
職業(yè):企業(yè)家
推薦理由:俞敏洪是于1962年9月4日出生于江蘇省江陰市夏港街道,并于北京大學(xué)西語(yǔ)系畢業(yè),于1993年創(chuàng )辦北京新東方學(xué)校的中國著(zhù)名企業(yè)家,曾先后獲得中國最具魅力校長(cháng)、中國最具影響力的50位商界領(lǐng)袖、CCTV中國經(jīng)濟年度人物等榮譽(yù),并且在2021年俞敏洪以44億美元位列《2021福布斯全球富豪榜》第655名。【展開(kāi)】
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厲麟似
國籍:中國
職業(yè):教育家、外交家、語(yǔ)言學(xué)家、國學(xué)家
推薦理由:厲麟似于1896年出生于浙江杭州,是中國近現代文教界代表人物,著(zhù)名教育家、外交家、語(yǔ)言學(xué)家,愛(ài)國民主人士,中國電化教育奠基人、中歐教育文化交流先驅、新中國外語(yǔ)教育事業(yè)奠基人、聯(lián)合國中國分部創(chuàng )辦人、文化界抗日代表人物,被譽(yù)為中國的圣雄甘地,其自小便受到了很好的家庭熏陶,打下了十分扎實(shí)的國學(xué)功底,為中國教育發(fā)展和中歐文化交流做出重要貢獻。歷來(lái)也被評為影響中國歷史的十位教育大家、為近現代中國作出卓越貢獻的十位教育大家等【展開(kāi)】
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吳大猷
國籍:中國
職業(yè):物理學(xué)家、教育家
推薦理由:吳大猷出生于1907年,有著(zhù)中國物理學(xué)之父的稱(chēng)譽(yù),其畢生獻身科學(xué)研究和教育事業(yè),為中國科學(xué)發(fā)展作出了重大貢獻,在世界物理學(xué)界享有盛譽(yù)。另外其在西南聯(lián)大任教了八年,這期間其主要負責的科目為電磁學(xué)、近代物理、量子力學(xué)和古典力學(xué)等等,在這方面也培育出許多杰出的人才,李政道和楊振寧便是其中最著(zhù)名的兩位。【展開(kāi)】
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竺可楨
國籍:中國
推薦理由:竺可楨出生于1890年,是我國的近代人物,是我國地理學(xué)和氣象學(xué)奠基人。他從1936年1月1日起到1974年2月6日逝世前一天止,氣象日記無(wú)一日間斷,共計800萬(wàn)字。1955年至1960年間,雖年事已高,仍經(jīng)常到西北黃土高原、新疆、內蒙古等地考察。【展開(kāi)】
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葉企孫
國籍:中國
職業(yè):教育科研工作者
推薦理由:葉企孫出生于1898年,他因為父親是思想開(kāi)明的儒士,便很早就讓孩子開(kāi)始學(xué)習傳統儒家經(jīng)典,但同時(shí)也鼓勵兒子接觸西方的科學(xué)文化思想,學(xué)以致用,改變祖國備受欺凌的命運。成長(cháng)在戰亂年代的葉企孫自然也明白西方科學(xué)文化的重要性,少年時(shí)期就對西方科技產(chǎn)生了極大的興趣。【展開(kāi)】
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陳鶴琴
國籍:中國
職業(yè):教育家
推薦理由:陳鶴琴出生于浙江省上虞縣百官鎮,是中國著(zhù)名兒童教育家、兒童心理學(xué)家,景星學(xué)社社員,中國現代幼兒教育的奠基人。在兒童教育領(lǐng)域,其曾提出了活教育理論,重視科學(xué)實(shí)驗,主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情,同時(shí)還編寫(xiě)了諸多適合兒童的課外讀物以及玩具等,貢獻頗多。【展開(kāi)】
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魏書(shū)生
國籍:中國
職業(yè):教育改革家
推薦理由:魏書(shū)生是當代著(zhù)名教育改革家、臺州書(shū)生中學(xué)校長(cháng),魏書(shū)生在初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,不斷思考和探索,逐步形成了一套教學(xué)方法,包括定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結六個(gè)步驟,即六步課堂教學(xué)法。而且其教育理念和方法,得到廣泛研究和推廣,每年都要奔赴各地講學(xué)、開(kāi)會(huì )、交流、介紹經(jīng)驗。【展開(kāi)】
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李吉林
國籍:中國
職業(yè):教師
推薦理由:李吉林于1938年5月出生于江蘇南通,是江蘇情境教育研究所所長(cháng),著(zhù)名兒童教育家、情境教育創(chuàng )始人,其長(cháng)期堅持教學(xué)改革,創(chuàng )立了情境教育理論體系及操作體系,是基礎教育界卓有影響的小學(xué)教育專(zhuān)家。從教六十余年,李吉林先后出版《情境教育的詩(shī)篇》、《為兒童的學(xué)習》等28本專(zhuān)著(zhù),發(fā)表論文350多篇,還因為在教學(xué)、教育理論研究等方面的突出貢獻,曾被國務(wù)院授予全國先進(jìn)工作者全國勞模、全國三八紅旗手、全國五一勞動(dòng)獎?wù)碌确Q(chēng)號。于2019年因病醫治無(wú)效逝世,享年81歲。【展開(kāi)】
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